模拟电子技术基础-童诗白绝对清晰版带目录

模拟电子技术基础-童诗白绝对清晰版带目录图书在版编目(CIP)数据模拟电子技术基础童诗臼,华成英主编.-3版.北京:高等教育出版社,2000ISBN7-04009147-XⅠ.模…Ⅱ.①童…②华…Ⅲ.模拟电路-髙等学校教材Ⅳ.TN10中国版本图书馆CIP数据核字(2000)第75481号模拟电子技术基础第三版童诗凵华成英主编出版发行高等教育出版社社址北京市东城区沙滩后街55号邮政编码1000090电话010-64054588传真010-64014048网址htt:www.hep.edu.cntp:www.hepcomcn经销新华书店北京发行所印刷版次月第1版开本787×960116年月第3版印张41.5印次年月第次印刷字数780000定价3430元本书如有缺页、倒页、脱页等质量问题,请到所购图书销售鄙门联系调换。版权所有侵权必究内容简介本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材和教育部工科电子技术基础学科“九五”规划教材,是普通高等教育“九五”国家教委重点教材。本书第一、第二版曾分别获国家教委优秀教材一等奖和国家级优秀教材奖。根据十年来电子技术的新发展和丰富的教学实践,新版对第二版进行了全面修订。在基本保留第二版理论体系的基础上,精炼了基础部分,适当拓宽了知识面,新增了自测题,并力图在文字叙述方面更具启发性,有利于学生创新意识的培养。本书主要内容包括:常用半导体器件、基本放大电路、多级放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、波形的发生和信号的变换、功率放大电路、直流电源和模拟电子电路读图。本书适于作为高等院校电气信息类各专业的教科书,也可供其它相关专业选用和社会读者阅读。第三版序为了适应电子科学技术的高度发展和21世纪高等教育培养高素质人才的需要,我们在第二版的基础上,总结了多年来课程改革的经验,对教材内容作了修改和更新。考虑到素质教育的特点,在修订时,既要保持多年形成的比较成熟的体系,又要面向新世纪的发展;既要符合本门课程的基本要求,又要适当地引进电子技术中的新器件新技术新方法;既要使学生掌握基础知识,又要培养他们的定性分析能力、综合应用能力和创新意识既要有利于教师对教材的灵活取舍,又要有利于学生对教材内容的主动学习和思考。为此制定了“保证基础,体现先进,联系实际,引导创新,分清层次,利于教学”的修订原则,使第三版具有系统性、科学性、启发性、先迸性、实用性和适用性。具体做法是:、各章顺序是按先器件后电路、先小信号后大信号、先基础后应用的原贝安排的并以读图作为全书内容的复习和总结。鉴于21世纪是信息时代在应用方面,书中是围绕信号的放大运算、处理、转换和产生来介绍的。各章具体名称请见目录。将第二版中难点和重点集中的部分加以调整,使每一章只有一个或两个主干,每一节只解决一个或两个问题,使难点分散,以利于读者“入门”和自学、各章力图按“提出问题,突出主千,理顺思路,启发引导,总结规律,举·反三”的原则编排内容,沿主干方向由浅入深、由简到繁、承前启后、相互呼应,激发读者学习兴趣。在给定的条件下,使读者能主动思考,找出解决问题的方法,并在此基础上总结规律,“举一反三”。四、由于电子电路分析和设计方法的现代化和自动化,使定量计算更准确和精确,因此设计者将更侧重电路结构的设计。第三版将更多地讲述电子电路的组成,更加注重电路结构的构思,突出定性分析。力图使读者不但“知其然”,还“知其所以然,从中获得启迪,并进一步提高创新意识。五、各章节在讲清基本内睿的基础上,增加了“提高”和“引申”的内容,以扩展知识面,开阔视野。并对这部分内容设置相对独立的章节,以利于教师按学时多少和专业需要取舍六、对例题和习题作了进一步的修改,力图使其在难度上更有层次,在题型上更多样化在提问题的角度上更具有启发性七、适当引入了近些年来电子技术的新器件、新技术、新方法,如可编程模拟器件、开关电容技术、EDA软件等等,以利于读者了解电子技术的新发展。第三版序第三版由童诗白、华成英主编,由华成英执笔。浙江大学郑家龙教授和北京工业大学陆培新教授审阅了全书,提出了很多宝贵的意见和建议。在本书的编写过程中还得到美国俄亥俄州立大学徐雄教授、北京市英塞尔器件集团总工程师高光天高级工程师的帮助。在此,谨向他们以及对原教材提出过批评和建议的读者们表示衷心的感谢!由于我们的能力和水平所限,所提编写原则和书中具体内容若有疏漏、欠妥和错误之处,恳请各届读者一如既往,多加指正,以便今后不断改进编者200年3月于清华大学动化系初版序本书是参照高等学校工科基础课电工、无线电类教材会议在1977年11月制订的电子技术基础”(自动化类)教材编写大纲和各兄弟院校后来对该大纲提出的修改意见编写的。现以模拟电子技术基础>和级字电子技术基础>两书出版。其中的基本部分,可供高等院校自动化专业“电子技术基础”课程两学期的教学使用。在编写过程中,我们力图把内容的重点放在培养分析问题和解决问题的能力上。我们认为,自动化专业的毕业生在电子技术方面应该初步具有一看算、三选、四干的能力。所谓会看,就是能看懂本专业中典型电子设备的原理图,了解各部分的组成及其工作原理会算,就是对各个环节的工作性能会进行定性或定量分析、估算;会选和会干,就是遇到本专业的一般性任务,能大致选定方案,选用有关的元、器件,并且通过安装调试把它基本上研制出来。因此,为了能会看,书中加强了基本概念和各种典型的基本单元电路的介绍,并专设阅图训练的章节;为了能会算,书中加强了基本原理和基本分析方法;至于会选和会干的能力,主要应在设计课、实验课和后续的其它教学环节中培养,但为了配合这方面的要求,书中也有一些设计举例,并设有电子设备的一些实际问题一章在处理不断增长的新技术和有限的篇幅之间的矛盾时,我们采取的措施是在保证基本概念、基本原理和基本分析方法的前提下,尽可能地使学生能适应80年代电子技术发展的需要。为此,对于有些用分立元件组成的单元如调制放大、功率放大、门电路、触发电路等方面的内容,均予以大幅度地削减,而有关线性集成电路和数字集成电路部分,则相应加强。此外,还利用排小字(比较深入的部分)、打星号(附加内容)和加下注(补充说明和指明参考资料的出处)等方式,以适应不同程度的要求。在模拟电子技术基础各章小结之后,还附有思路流程图,希望能有助于使读者了解编写意图和基本内容(用粗线框出)。参加模拟电子技术基础编写工作的有童诗白、金国芬、阎石、吴白纯、孙家、张乃国等同志,童诗白同志负责组织和定稿。参加讨论和整理的有马钟璞、董鸿芳、杨素行、王寒伟、孙昌龄、胡东成、尤素英等同志;为书中一些电路进行测试和验证的有朱亚尔、蔡文华、朱占星、杨親、胡尔珊等同志。李士鑫同志协助部分制图的工作。在模拟电子技术基础的整理和定稿过程中,得到了全国六十余所兄弟院校老师们对征求意见稿提出的宝贵意见。审稿会上,在主审单位西安交通大学沈初版序尚贤教授的主持下,华中工学院、南京工学院、浙江大学、山东工学院、哈尔滨工业大学、上海交通大学、大连工学院、昆明工学院、太原工学院、华南工学院、天津大学、重庆大学、合肥工业大学等兄弟院校的老师们仔细阅读了原稿,指出错误和不妥之处,并提出改进的建议,尤其是西安交通大学沈尚贤、叶德璇、王志宏等同志,在审稿期间,倍加辛劳,写出详细的评审和修改意见。此外,我们还得到本校计算机科学系、无线电系以及北京航空学院等单位同志的指正和帮助,本校建工系的几位同志描绘全部插图,在此一并致以衷心的感谢。由于我们对先进的电子技术了解不够,本教材又缺乏一定的教学实践,因此书中必然存在许多缺点和错误,恳切希望兄弟院校的师生和其它读者给予批评和指正。编者1979年12月第二版序模拟电子技术基础上、下册自1980年和1981年相继出版以来,在各兄弟院校师生和广大读者的关注下,迄今总印刷量已超过一百万册。在这段时间内我们一方面收到许多批评和建议,另一方面,通过几年来的教学实践,认识到教材中有些内容已不能适应当前教学改革形势的需要。这次修订第二版,编者将在总结经验、改正错误的基础上,力求能在以下几方面有所前进为了提高思想性、科学性和启发性,我们首先着眼于运用辩证唯物主义的观点来阐述分析问题和解决冋题的科学思维过程。为此,书中在介绍基本电路和与之有关的基本概念、基本原理和基本方法之后,对每一个新出现的电路,都尽可能做到从实际需要出发,突出构成该电路的思路。我们希望,这样做一方面可以加深对基本原理的理解,简化定量分析的过程,加强读图的能力;更重要的是有利于启发思考、引导创新。二、为了体现适合我国情况的先进性,我们大量删减了原书中现已过时的内容,诸如阻容耦合电压放大电路、变压器耦合功率放大电路、由分立元件组成的放大电路设计举例等。另外,在书中的第三章即开始介绍集成运算放大电路的组成和有关性能,在以后各章中还分别介绍了集成比较器、集成乘法器、集成功率放大器集成三端稳压器、第四代高精度运算放大器等目前在国內已比较流行而且已经生产的先进器件。我们还根据形势的发展,以直接耦合式代替阻容耦合式作为基本放大电路的典型,对它进行全面的分析,以便更好地与模拟、数字集成电路相配合。为了加强教学上的适用性,本书中除第六章和末章外,其余各章都有正文和附录两部分。前者是按国家教委在1987年颁发的缟高等工业学校电子技术基础课程教学基本要求》的精神编写的,这部分的内容大致符合60~70学时的课堂教学之用;后者是根据加深加宽的需要而补充的。为了适应不同学校或不同专业在讲授“模拟”和“数字”两部分课程的先后次序上有不同的安排,书中第章(半导体器件基础)已为数字电路对半导体器件和基本电路的需要做好准备,因此学完该章后即可转入与本书配套的微数字电子技术基础>教材。考虑到两个学期教学內容的平衡性,建议教学内容可按下表处理:第二版序教材內容教学次序第一学期60~70学时第二学期60~70学时先“模拟”后“数字”模拟电了技术基础数字电了技术基模拟》第一章(》除去馍莫拟》从第章开始加先“数字”后“模以”“模数转换”一章数》中的“模数转换”四、为了帮助复习、巩固所学内容并启发不同程度的读者对各类问题进行思考,书中习题采用了多层次的结构。例如,属于基本要求的自我检验题排在每章的习题之前,利用选择、填空等方式,使读者便于自行检查学习效果;设有思考题以加深对基本概念的理解;设有提高题以引导深入钻硏;还有一定数量的分析计算和综合应用题以培养有关能力。习题总量增加到三百二十多道,其中除极个别的仍取自原教材外,其余都是根据近年来从教学和科学研究中所取得的经验重新改编的。书末附有部分计算题的答案以供校核。本书先以讲义形式在本校出版并试用过两届。其中第一章由高扬编写,后因工作调动由胡尔珊整理;第二、三、四、十、十一章由胡尔珊编写;第五、六、七八、九章由孙梅生编写;第十二章由胡尔珊、孙梅生二人合写;童诗白任主编,负责组织各章节内容的讨论和定稿;教研组主任阎石参加了编写过程的讨论。讲义稿承西安交通大学信控系沈尚贤教授主审,参加审阅的还有叶德璇、王志宏唐泽荷几位副教授,他们都提出了很多宝贵意见。本书是在遵照审阅意见和针对讲义使用中所出现的问题加以修改而成。在此谨向他们和以前对原教材提出过批评和建议的同志们表示衷心的感谢!电子技术日新月异,教学改革任重道远,我们的能力和这两方面的发展所提出的要求相比还有很大的差距。恳请各界读者一如既往,对书中的缺点和错误多加指正,以便今后不断改进编者1987年5月